Mi neta final.

Mi neta final.

La neta es que, nunca antes había tenido un profesor de español que me impulsara e hiciera interesarme tanto en la materia, desde el primer día que entre a su clase supe que tenia que cambiarme a su clase, mi horario era otro y por casualidades de la vida entre de oyente peor cuando vi la sinergia que sucedía en ese grupo dije wow ese será un gran curso.
Así que inmediatamente corrí a cambiarme de sección, de primera mano me sorprendió su gran dinamismo y después por su amor por compartir el conocimiento, no es por echar caballazos ni nada pero si no te late el español, prepárate para conocer una versión diferente a todas las que habías conocido antes.

Y  la neta sino te gusta trabajar y participar mejor cámbiate de curos porque este es un curso en el que si trabajas y bien; sorry pero este profe no es para pasar la materia.

Y bueno para ser un poco más puntuales te resumiré el curos en 3 preguntas.

Qué actividades me sirvieron y cuales no..?

Las que sirvieron;
*Las lecturas que nos dejo leer para analizar al día siguiente: el de Rigoberta Menchú, el de Judas, el de la tecnología como una extensión de nuestro cuerpo, etc.
NETA LEAAN SUS LECTURAS Y ESCUCHEN SUS CUESTIONAMIENTOS!

No sirvieron; es imposible pasar en blanco en esta materia aunque llegues a no leer la actividad que te deja o no cumplir, el simple hecho de estar ahí sentando escuchando lo que dice, el nivel de complejidad en sus abstracciones y pensamientos es súper enriquecedor, neta no pierdas tu tiempo, dinero e inteligencia en Facebook, o distrayéndote en la compu, al final del curos te darás cuenta que seria estúpido de tu parte habrías desaprovechado una oportunidad que ni en conferencias aprendes.

DALE WIFI OFF!!! DESACTIVALO Y CONECTATE CON LA CLASE.

Qué parte de su docencia me pareció más atractiva o cual más frustrante?

La más atractiva es su forma de dar clases su forma de atraerte hacia la materia el dinamismo con que da la clase creo no podría hacer cada clase más interesante, creo que es más inquieto que una cabra trae cosas nuevas todos los días!!

¿Qué he aprendido y que no aprendí que me hubiera gustado aprender?

Lo que más aprendí en este clase fue a cuestionar, inquirir reflexionar a no creerme todo lo que leo incluso ni lo que pienso a cuestionar
 ¿Por que pienso lo que pienso?
¿Por qué he leído a esos autores, cual era la intención que tenían mis profesores anteriores al enseñarme tal o cual cosa?

A simplemente dejar de escudarme en la comodidad de la inocencia o ignorancia, porque la verdad es que tu conoces hasta donde te lo permites.
Me enseño que mis limites cambian cada día, y que por muy difícil que se vea el proyecto s yo no me propongo retos nadie más lo hará, valoro su invitación a retarme constantemente, a dejar de ser uno más del sistema para ser para mi, y para mi intelecto. Gracias por romper las barreras mentales!

Articulo de Investigación

Las tendencias de consumo en los universitarios

El artículo de investigación:  Las tendencias de consumo en los universitarios, concretamente los estudiantes de la UDLAP, es un estudio de caso en el que se muestra cómo actúa esta población  específica y determinada, con base en una muestra representativa  y aleatoria, siguiendo una metodología tipo focus group, en la que se entrevistará a varios grupos de personas. Entendiendo el consumo como agente de socialización, tomando en cuenta la fuerza que imprimen los medios en su decisión final de compra, pues como menciona  Vanesa G. Corvaro; la observación estructurada de medios es un instrumento que permite el acercamiento a las tendencias de moda y grupos de consumo.

En la revisión del conocimiento sobre la problemática, se identificó que la incorporación de Puebla a la modernidad la ha convertido en una frontera virtual entre el norte industrializado y el sur con altos niveles de pobreza, donde la inmigración de grupos de diferente perfil y diferentes regiones del país es constante y extensa. Produciendo la proliferación de una población flotante. (Gendreau, 1994)

Las investigaciones sobre las prácticas de consumo cultural han revelado también importantes cambios en el comportamiento de la población en Puebla, el surgimiento de nuevas identidades urbanas y las diferentes formas de convivencia social. (Meyer, 2004). Lo cual es un indicador importante, pues identifica una tendencia, confirmada en este grupo de estudio, pues se sabe que los universitarios de la UDLAP, son una población multicultural, internacional, interracial y como se había mencionado antes se da el constante surgimiento de nuevas identidades urbanas.

Es por esto que una de las etapas de este trabajo consiste en la observación de las tendencias de compra en los estudiantes, de los medios que utilizan para efectuar sus compras, dando especial énfasis a la visualización y posterior análisis de las finales decisiones y juicios que utilizan para comprar uno u otro producto. Es decir, encontrar cuáles son sus estándares y criterios de compra.

Para analizar esto se  realizó una investigación en la que se recabó la siguiente información:

Qué es lo que compran?

Qué tan importante o no es para los estudiantes en particular de la UDLAP consumir mercancía manufacturada en México?

Cuáles son las nuevas prácticas de consumo?

¿Dónde se produce lo que compran?

¿Quién lo comercializa?

Cuál es el impacto en las nuevas tendencias como el mercado "verde" y el mercado "ético en su consumo?

Todas las interrogantes anteriores están encaminadas a descubrir como actúan los principales consumidores de este país concretamente los universitarios de la UDLAP, pues la propuesta de mi artículo es, que están acabando con la economía y socio cultura de su nación. Triste, pero verídicamente los que mayor aprecio tiene por México, su cultura y productos, son los extranjeros.

Referencias

1.- Hábitos, prácticas y consumos culturales en la ciudad de Puebla  
     José Antonio Meyer Rodríguez

    Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n49/bienal/Mesa%2010/joseantoniomeyer.pdf

2.- Neuromarketing aplicado, Nueva plataforma para la nueva generación
Néstor Braidot, Brain Decision.
http://www.braidot.com/upload/506_Neuromarketing%20Aplicado.pdf

3.-  Globalización: Desafíos y Oportunidades
Diego Pizano, Alfaomega Colombiana S.A., Colombia, pág. 88

http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/212/21208707.pdf

4.- ¿Sabe cómo funciona la mente del consumidor?
http://www.youtube.com/watch?v=aErmDPWIba4

Texto típico en Comunicación ;)

 Chavos a continuación les comparto un texto que usualmente leeríamos en comunicación, este es  sobre cine y como es la sintaxis, composición, estructura y climax de una escena, es aquí cuando le doy la razón al Profe, pues parece que estaremos tratando con estos términos gramaticales, toda la vida espero les resulte interesante, o mínimo aprendan algo jaja, buen día.;)

Syntax, toward a Film Structure y Climax by John Howard Lawson.

Entrevista a un experto!

Bueno primero que nada tengo que decir que la elección del profesor para ser la entrevista no fue nada complicado cuando el Profe. Dijo en clase un experto solo había dos personas que cumplían ese perfil y eran Manuel Pérez de Tejada y Juan Carlos Reyes, creo que son de los pocos profesores que de verdad aman lo que hacen, y hacen lo que aman suena redundante pero no lo es y menos en la vida real, fuera de la universidad, donde solo el 23% de la población se dedica a lo que estudio y tiene la oportunidad de hacer cada día lo que más ama; y bueno pues decidí entrevistar a  Juan Carlos porque se me hace una persona mas inquieta, con un espíritu de investigador y supuse que tendría las ideas mas intelectualmente revolucionarias o visionarias.
 

La experiencia fue de lo mas agradable porque a pesar de su tan apretada agenda, siempre es un hombre humano sencillo y muy accesible, sabia que no tenia que agendar una cita con su secretaria una semana antes para que me regalar 10 minutos de su vida, así que al termino de una clase lo aborde y accedió amablemente aunque como buen comunicólogo tomo sus precauciones.

Y la entrevista empezó asi:

¿Como decidiste que te querías dedicar a esto?

Primero quería estudiar letras, pero pensé q el campo era un poco restringido, asumía que  la comunicación era un campo mas amplio, en ese momento no me percate que al ser mas amplio era igual mas vago, y a veces se cae e en el error de ser vagos y de no no tener metodologías bien estructuradas o especificas para cada problemas.

¿Cuál fue el conocimiento, teoría o idea que más te ha llamado más la atención hasta el momento relacionado a esta área?

Tal ves no específicamente en el área de comunicación, pero cuando hice el doctorado, nos insistieron mucho en que el conocimiento es localizado, es decir que no es lo mismo leer a un autor aquí, que en Harvard, ahí condiciones materiales que permiten que te desarrolles de una u otra manera, dependiendo el lugar geográfico donde estés, con la teoría puedes hacer algo aquí distinto a lo que puedes hacer en Tanzania, esa idea de localizar el conocimiento se me hace importantísima, o sea el conocimiento es algo político depende de tu que puedes hacer con ello, político en el sentido mas amplio, el conocimiento incluye relaciones de poder es decir a que autores se leen, Por que leemos a esos autores, Por que seguimos leyendo autores primordialmente: blancos, occidentales y europeos. ? Creo que es algo que habría que cuestionarnos.

¿Hacia donde crees que van las nuevas tendencias en esta área?

                   

Hacia Lo digital, pero no entendido como una simple tecnología sino como un proceso, sino como algo que cambia el sentido epistemológico del momento histórico en el que nos encontramos; es decir la manera en que accedemos al conocimiento, la manera en la que lo utilizamos y transformamos; ha sido modificada por lo digital el paradigma de la digitalización.

 El paradigma de la digitalización es muy relevante, en el campo que a mi me interesa por ejemplo  hay algo que se llama ” “DIGITAL HUMANITIES”  es decir que papel tiene o tendría lo tecnológico en las humanidades?, si es solo una cuestión tecnológica que yo creo que no; sino una cuestión de mediaciones es decir cambian las practicas, las relaciones personales, algo que cambia la manera en la que nos comunicamos, las maneras en las que aprendemos, las maneras en las que damos clases, hasta las maneras en las que nos queremos, cambia el mundo!, porque la tecnología MEDIA nuestro entendimiento y aproximación al mundo.

Para darnos una idea de esto nos recomendó el libro de Matthew K. Gold, Debates in the Digital Humanities

Hay alguna idea o teoría en esta área que creas que es importante y no ha tenido la suficiente difusión o presencia y quieras mencionar..?

La creación como ejercicio critico es decir, se divide mucho la comunicación, entre la investigación de medios y la producción de medios y creo que van muy de la mano y que el crear, es también un ejercicio critico, un ejercicio de investigación, creo que hay una gran división de esta área, creo que deberían de estar más vinculadas para que el estudiante se percate, de que su accionar practico en el mundo, es también un ejercicio de posicionamiento, es un ejerció  diejetico dónde el dice y propone cosas, no solo hace una película un libro o un algo.

Al termino de esta entrevista quede sorprendida pues toco un punto importantísimo que la verdad nunca me había puesto a analizar, “ El conocimiento adquirido” ni siquiera lo había pensado, me alegro mucho ver a alguien que se dedica a la ciencias de la comunicación y es más que un reportero o un técnico de medios, es un investigador amante del conocimiento.